Diskussion

All posts in the Diskussion category

Symboler och varumärken i vår vardag (Eget material)

Published 13 februari, 2015 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Vi omges ständigt av symboler. Vi stöter på dem praktiskt taget överallt, varken vi är medvetna om dem eller inte. T.ex varje gång som man ser på en väderrapport så möts vi av vädersymboler, när vi tvättar stöter vi på olika tvättsymboler och religiösa symboler och trafiksymboler finns det hur mycket som helst av. Symboler kan ha helt olika syften och några av dem kan vara att vara upplysande, förklarande samt att de kan ge reklam för en viss produkt, tjänst eller vara.

– – –

Namnlös

Jag har gjort ett litet arbetshäfte där eleverna ska titta på olika symboler och se hur många de känner igen och reflektera över symbolernas betydelser och funktion. Man kan använda dokumentet i samband med att man arbetar med reklam, media, konsumtion, samhällskunskap mm… 

Här har ni häftet till höger. SYMBOLER I VÅR VARDAG. Hoppas det kan komma till användning.

Annonser

Julklappsmatte (Eget material)

Published 24 november, 2014 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Jag har gjort några arbetsblad med julklappsmatte för yngre barn i förskola, förskoleklass och lågstadiet. Här får barnen träna addition och antal inom talområdet 1-11. Det blir en liten julgåva till er som är intresserade.

– – –

Namnlös

 

– – –

Uppgift: Rita antalet julklappar som tomten har med sig i tomtesäcken. Rita antalet paket eller vad som finns i paketen.
Färglägg så fint ni kan.

En vidareutveckling av arbetet kan vara att eleverna får i uppgift att rita vad de önskar sig i julklapp i säckarna, och så kan de sedan jämföra och diskutera resultatet efteråt.

PDF. Julklappsmatte gjort av Skolgnistan

Idolkort från BRIS

Published 19 november, 2014 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

paper-dolls-14611_640

Ett starkt minne jag har som barn är när jag som 10 åring på 90-talet gick till sjuksyster och såg BRIS Idolkort utanför hennes dörr. Det berör att som barn ta del av andra människor/kändisar som mobbades som barn. BRIS Idolkort kan man visa för barn i samband med att man diskuterar mobbning, olikheter och hur man ska behandla andra etc.

Eget material: Vad är typiskt svenskt?

Published 18 januari, 2014 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Här har jag gjort ett sammanställande dokument om vad som kan uppfattas som typiskt svenskt eller inte. Lyft upp ämnet till gemensam diskussion. Vad lyfter eleverna fram som typiskt svenskt? Exempel på diskussionsfrågor finner ni i början på dokumentet.

Dokumentet kan användas efter diskussionen om man vill fördjupa ett specifikt område.

Här har ni sammanställningen: Vad har vi i Sverige. Obs. Dokumentet är ett utdrag, är inte fullständigt och behöver uppdateras med tiden.

PISA-undersökningens resultat

Published 8 januari, 2014 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Det är nog inte någon lärare som har undgått resultatet från den senaste PISA-undersökningen. Här kan ni ta del av mattepedagogens Sten Rydhs tankar kring resultaten och vad som kan göras för att vända trenden. Tänkvärt och lättförståeligt innehåll att ta till sig.

– – –

Här kan ni även ta del av Skolverkets samlade länkar kring PISA.

Eget material. Tema: Polarexpressen

Published 24 december, 2013 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Filmen Polarexpressen hade premiär år 2004. Filmen bygger på boken The polar express (1985), skriven av Chris Van Allsburg. Till vårterminen kommer vi ha tema Polarexpressen i min årskurs 1 och årskurs 3. Jag kommer börja med att läsa boken och efter det tittar vi på filmen. Sedan kommer vi arbeta med Polarexpressen på svenska-, matte-, bild- och engelskalektioner.

– – –

Vi kommer bl.a. arbeta med dessa dokument som jag bjuder på nu på julafton 2013:

– – –

Övriga tips:

  • Göra en adaptionsanalys dvs. låta eleverna prata om likheter och skillnader mellan det litterära verket och filmatiseringen.
  • I geografiundervisningen kan man prata om var händelserna utspelar sig i verket. Låt eleverna leta upp i vilket land Michigan finns och prata om Nordpolen, Arktis, norra halvklotet och Norra Ishavet.
  • Lyssna på filmmusiken till Polarexpressen på Spotify och måla till musiken.

GOD JUL!

 

 

Diskussion: Barnboken eller appen?

Published 12 maj, 2013 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Idag kan man ta del av många barnböcker via appens värld och det kan därför ibland vara intressant att ställa sig frågan. Ska jag introducera boken eller appen först eller ska jag bara välja ett av alternativen?

Boken Knacka på är ett intressant exempel i det här sammanhanget. En barnboksklassiker som bygger på ett repetitivt berättande. Huvudrollskaraktären passerar hela tiden olika dörrar vilket ger oss känslan av rörelsedynamik i bilderna.

– – –

Pappas appar har recenserat appen till Knacka på och gett appen högt betyg och mamma Anna menar att boken passar perfekt som app. Än så länge är också appen ett billigare alternativ (om man inte finner boken på rea eller second-hand). För att komma vidare till nästa dörr så får användaren knacka/trycka sig fram vilket känns naturligt i en bok som denna. 

– – –

Idag har vi en sådan stor tillgång till allting vilket kan kräva medvetenhet och kritiskt tänkande. Som sagt, barnboken eller appen först, något av alternativen eller bägge? Det är självklart upp till var och en att bestämma.