SKOLGNISTANS MATERIAL

All posts in the SKOLGNISTANS MATERIAL category

Skriv siffran som saknas 1-5 (Eget material)

Published 24 december, 2015 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Namnlös


 

God jul! Här kommer en liten julgåva. Gjorde för någon vecka sedan  ett dokument där man ska skriva ut den siffra som saknas i talområdet 1-5. Till sin hjälp har man bilder med fingrar som ger en fingervisning om vilken siffra som ska skrivas in i den tomma rutan.

Här är länken: Skolgnistan 1-5

1297445569-2400px.png

 

Annonser

Göra personliga familjeflaggor (Eget material)

Published 21 mars, 2015 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Hej fina lördag! I samband med att ni i geografiundervisningen arbetar med flaggor och svenska flaggan , så kan ni nu med detta dokument låta era elever göra familjeflaggor. Ge dem t.ex i uppgift att måla ett självporträtt samt familjemedlemmarna ovanför Sverige-flaggan. Använd sedan en blompinne eller något ännu mer lämpligt som stång… och vips… så har alla eleverna sin personliga flagga!

Namnlös

Här har ni dokumentet.

Symboler och varumärken i vår vardag (Eget material)

Published 13 februari, 2015 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Vi omges ständigt av symboler. Vi stöter på dem praktiskt taget överallt, varken vi är medvetna om dem eller inte. T.ex varje gång som man ser på en väderrapport så möts vi av vädersymboler, när vi tvättar stöter vi på olika tvättsymboler och religiösa symboler och trafiksymboler finns det hur mycket som helst av. Symboler kan ha helt olika syften och några av dem kan vara att vara upplysande, förklarande samt att de kan ge reklam för en viss produkt, tjänst eller vara.

– – –

Namnlös

Jag har gjort ett litet arbetshäfte där eleverna ska titta på olika symboler och se hur många de känner igen och reflektera över symbolernas betydelser och funktion. Man kan använda dokumentet i samband med att man arbetar med reklam, media, konsumtion, samhällskunskap mm… 

Här har ni häftet till höger. SYMBOLER I VÅR VARDAG. Hoppas det kan komma till användning.

Julklappsmatte (Eget material)

Published 24 november, 2014 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Jag har gjort några arbetsblad med julklappsmatte för yngre barn i förskola, förskoleklass och lågstadiet. Här får barnen träna addition och antal inom talområdet 1-11. Det blir en liten julgåva till er som är intresserade.

– – –

Namnlös

 

– – –

Uppgift: Rita antalet julklappar som tomten har med sig i tomtesäcken. Rita antalet paket eller vad som finns i paketen.
Färglägg så fint ni kan.

En vidareutveckling av arbetet kan vara att eleverna får i uppgift att rita vad de önskar sig i julklapp i säckarna, och så kan de sedan jämföra och diskutera resultatet efteråt.

PDF. Julklappsmatte gjort av Skolgnistan

Eget material: Påsk-skattjakt

Published 13 april, 2014 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Hej på er! Det var ett tag sedan jag uppdaterade bloggen men jag märker att ständigt fler upptäcker Skolgnistan. Jag passade även på att uppdatera layouten för att kanske motivera mig att återuppta arbetet med bloggen.

Namnlös

Idag är det palmsöndagen så jag bjuder er läsare på den påsk-skattjakt som jag ska göra med mina elever nästa vecka innan vi har påsklov. Skattjakten kan man säkert utföra på många skilda sätt och korten kan användas till barn i olika åldrar.

Denna skattjakt tränar svenska och matematik på ett kreativt sätt.

Skattjakten tränar:

  • Talområdet 1-10
  • Talområdet 1-20.
  • Talområdet 1-100.
  • Talområdet 1-200.
  • Talområdet 1-1000.
  • Sammansatta ord i påsk- och vårtema.
  • Alfabetisk ordning.
  • Ordningstal.

– – –

Ett förslag på hur man kan utföra skattjakten. Du behöver mitt material, en skattkarta och påskägg med valfritt innehåll.

INNAN LEKEN:

1. Skriv ut äggen, laminera dem och klipp ut ägghalvorna.

2. Se ut de ägg som du vill arbeta med dvs. som passar för den åldern dina elever/barngrupp har.

3. Planera vilka mindre grupper som klassen/barngruppen ska delas in i och förklara senare vikten av samarbete för att skattjakten ska bli lyckad.

4. Sprid ut ägghalvorna inomhus eller utomhus.

5. Gör en enkel skattkarta (använd t.ex skolans orienteringskarta och placera ut prickar som visar var grupperna kan finna sina påskägg med innehåll.

UNDER LEKENS GÅNG:

1. Ge eleverna uppdrag eller lek Gömma nyckeln och låt eleverna finna olika ägghalvor på tid. 

2. När tiden har gått ut så får eleverna uppdraget att se om de kan kombinera ihop sina ägghalvor så de får samma tal i hela ägget, samma ordningstal, rätt ordningsföljd eller om de kan sätta ihop två ord som tillsammans bildar ett korrekt sammansatt ord.

3. Den grupp som får ihop flest korrekta ägg får först gå ut på äggjakt där deras gruppägg väntar. (Det finns självklart ett gruppägg till varje grupp men det kan vara svårare för dem att hitta sitt ägg.) Vad innehållet i dessa ägg kan vara är upp till varje pedagog.

Ett förslag på ett fint avslut innan påsklovet!

– – –

Här finner ni påskskattjakten: Påskskattjakt

Eget material: Vad är typiskt svenskt?

Published 18 januari, 2014 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Här har jag gjort ett sammanställande dokument om vad som kan uppfattas som typiskt svenskt eller inte. Lyft upp ämnet till gemensam diskussion. Vad lyfter eleverna fram som typiskt svenskt? Exempel på diskussionsfrågor finner ni i början på dokumentet.

Dokumentet kan användas efter diskussionen om man vill fördjupa ett specifikt område.

Här har ni sammanställningen: Vad har vi i Sverige. Obs. Dokumentet är ett utdrag, är inte fullständigt och behöver uppdateras med tiden.

Eget material. Tema: Polarexpressen

Published 24 december, 2013 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Filmen Polarexpressen hade premiär år 2004. Filmen bygger på boken The polar express (1985), skriven av Chris Van Allsburg. Till vårterminen kommer vi ha tema Polarexpressen i min årskurs 1 och årskurs 3. Jag kommer börja med att läsa boken och efter det tittar vi på filmen. Sedan kommer vi arbeta med Polarexpressen på svenska-, matte-, bild- och engelskalektioner.

– – –

Vi kommer bl.a. arbeta med dessa dokument som jag bjuder på nu på julafton 2013:

– – –

Övriga tips:

  • Göra en adaptionsanalys dvs. låta eleverna prata om likheter och skillnader mellan det litterära verket och filmatiseringen.
  • I geografiundervisningen kan man prata om var händelserna utspelar sig i verket. Låt eleverna leta upp i vilket land Michigan finns och prata om Nordpolen, Arktis, norra halvklotet och Norra Ishavet.
  • Lyssna på filmmusiken till Polarexpressen på Spotify och måla till musiken.

GOD JUL!