Rörelse och motorik

All posts in the Rörelse och motorik category

Lekgrupp för barn med särskilda behov (Facebook-tips)

Published 14 november, 2015 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Hej! Känner ni till att det finns en Facebook-grupp som heter Lekgrupp för barn med särskilda behov.

12208750_10153687558224705_2580296920844745606_n


Har ni barn som är i behov av att träffa andra NPF-barn att leka med? Känner ni elever och föräldrar som hade haft glädje av att få kännedom om den här gruppen? Önskar ni som föräldrar erbjuda era barn någon anpassad aktivitet under fritiden? Eller önskar ni träffa andra vuxna som är föräldrar till barn med särskilda behov? Då kan den här gruppen vara något för er.

I gruppen lär vi känna varandra, samt att vi planerar och genomför lekträffar som är anpassade för barn som har neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, som bl.a. autism, adhd, add, tourettes syndrom och språkstörning. Lekträffar anordnas i Götaland och Svealand och Norrland. Förhoppningen är att våra barn/dessa barn ska finna någon ny kamrat, träna samspel och kommunikation, och att vi uppmuntrar barnen att ha en lustfylld och aktiv fritid där ingen är exkluderad eller utanför.

/ Lisa Edvinsson (Lärare, litteraturstudent, förälder till barn med särskilda behov, bloggar på Skolgnistan, samt är administratör och anordnar lekträffar för NPF-barn och deras föräldrar och syskon i Värmland, Närke och Dalarna.)


Direktlänk till gruppen

Ha kul med ballonger

Published 20 mars, 2013 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare

Tipsar här om två ballongspel som man kan ha i klassrummet.

  • Blås upp ett antal ballonger, häng upp dem i klassrummet och använd dem för att markera hur många dagar det är kvar till en viss händelse. Stick hål på en ballong varje dag och låt de innehålla ett uppdrag eller en övning i ett visst ämne! Tips från First with Franklin.
  • The Activity mom visar hur man kan blåsa upp 10 ballonger och numrera dem. Sedan gömmer man dem någonstans i hemmet eller i utvalda lokaler på skolan och låter klassen samarbeta i grupper och finna ballongerna i rätt ordning.

Visst låter det kul!

Laborativ siffermatte i grupp

Published 28 november, 2012 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare
    • Det här är en väldigt bra samarbetsövning från Mrs Wheeler first som jag själv gärna tar till vid en stund över på dagen. Övningen kan varieras på flera sätt. Man kan utföra hela räkneoperationer som ovan i bild. Man kan också ge eleverna olika tal (kan även vara i bråk-, procent- och decimalform) och be dem rangordna dem på olika sätt. Störst-minst, minst-störst. Man kan även träna udda-jämna tal, tvåhopp, trehopp, femhopp osv… eller på olika sätt träna återkommande siffermönster i grupp.

 

  • Med rockringar och matematiska uppgifter av olika slag kan man på ett rätt enkelt sätt utforma olika mattestationer som är tillämpbara för olika åldrar. Tips från Mary on the moon. Utifrån exemplet kan man be eleverna hoppa hopprep sex gånger, springa fem varv runt salen/rummet, göra sex armhävningar eller hämta antalet saker som finns på bilden osv… 

  • Jag har utifrån rockringar även använt mig av stora kortlekskort som kan fungera som komplement i en sådan här övning. När eleverna har klarat av en uppgift har de fått samla ihop sina vunna kort och sedan har vi räknat ihop dem alla som lagets poäng i slutet av lektionen. Korten är från Teach net och jag har tipsat om dem tidigare i min blogg.

Lära sig höger och vänster

Published 12 november, 2012 by Lisa -Lärare, NPF-förälder och lekgruppssamordnare
Man stöter då och då på elever eller vuxna som har svårt att skilja mellan höger och vänster. Då kanske den här övningen från Parents kan hjälpa några. Här får man träna i att korsa benen för att färdighetsträna höger och vänster.
 
  • Sedan kan man också utgå ifrån övningen ovan men bortse ifrån korsandet och istället fokusera på att eleverna visuellt ska koppla en specifik färg till höger och vänster. Sedan kanske de ”minns” efteråt åt vilket håll färgen var när man utförde leken.
  • Jag lärde mig själv det som barn via att ha på mig hörlurar och observera åt vilket öra L- symbolen och R- symbolen satt. På så sätt kan man också lära sig höger och vänster kognitivt och via känseln.